Bihar Board Class 6 Hindi Kisalya Solutions Chapter 13 दादा-दादी के साथ Text Book Questions and Answers and Summary
Bihar Board Class 6 Hindi Solutions Chapter 13 दादा-दादी के साथ
प्रश्न और अभ्यास : प्रश्नोत्तर
पाठ से :
सभी लोग घर की सफाई क्यों कर रहे थे?
उत्तर – सभी लोग घर की सफाई इसलिए कर रहे थे क्योंकि इंग्लैण्ड में रहनेवाले दो भारतीय बच्चे राहुल और पद्मिनी अपने डैड के साथ अपने दादा-दादी के पास आ रहे थे। उन्हीं के स्वागत की तैयारी में घर के सभी लोग लगे थे ।
पद्मिनी और राहुल को पिंकी-विकी की कौन सी बात खटकती थी ?
उत्तर – पद्मिनी और राहुल को पिंकी - विकी की यह बात खटकती थी कि हिन्दी उनकी अपनी भाषा होते हुए भी वे सदा अंग्रेजी में ही क्यों बोलते हैं ।
पद्मिनी की उत्सुकता का क्या कारण था ?
उत्तर – पद्मिनी की उत्सुकता का कारण यही था कि विकी ने कहा कि कल पास का खंडहर देखने चला जाए। यह सुनकर वह उत्सुकतावश उछलकर खड़ी हो गई और पूछा- वे खंडहर कब के हैं ? क्या वे बहुत प्राचीन हैं ?
प्रश्न 4. किसने कहा, किससे कहा और क्यों कहा?
(क) अच्छा किया जो इन्हें हिन्दी सिखाई।
(ख) "ओ हो! आई एम सो सॉरी!'
(ग) अपनी भाषा होते हुए भी न जाने क्यों वे सदा अंग्रेजी ही बोलते हैं ।
(घ) अच्छा? यही है तुम्हारी बेटी ?
(ङ) लगता है बेटी माँ जैसी है। वही नीली आँखें और काले बाल, बड़ी सुन्दर निकली।
उत्तर :
(क) दादी ने यह वाक्य अपने बेटे विपिन प्रसाद सिंह से इसलिए कहा क्योंकि राहुल और पद्मिनी यदि हिन्दी सीखे नहीं होते तो वे उनकी बात समझ नहीं पाते।
(ख) पिंकी ने यह वाक्य इसलिए कहा क्योंकि बिजली गायब थी।
(ग) यह वाक्य पद्मिनी ने अपने मन-ही-मन में सोचा, क्योंकि अपनी भाषा होते हुए भी पिंकी और विकी सदा अंग्रेजी ही बोलते थे ।
(घ) यह वाक्य दादी ने अपने बेटे विपिन प्रसाद सिंह से कहा,
क्योंकि पद्मिनी को उन्होंने पहली बार देखा था ।
(ङ) दादी ने अपने बेटे विपिन प्रसाद सिंह से कहा, क्योंकि पद्मिनी अपनी माँ की तरह बड़ी सुन्दर थी ।
पाठ से आगे :
इस कहानी में किसकी भूमिका आपको अच्छी लगी और क्यों ?
उत्तर – इस कहानी ( दादा-दादी के साथ) में मुझे राहुल और पद्मिनी की भूमिका अच्छी लगी । यह इसलिए कि दोनों इंग्लैण्ड में रह रहे थे किन्तु उन्हें अपने पिता के देश भारत, यहाँ की भाषा, खान-पान, रहन-सहन और लोगों के प्रेमपूर्ण व्यवहार बहुत पसंद थे ।
क्या आपको लगता है कि यह कहानी अधूरी है ? क्यों ?
उत्तर – हाँ, मुझे लगता है कि यह कहानी अधूरी है। यह इसलिए क्योंकि बच्चों ने दूसरे दिन जिस खंडहर को देखने का कार्यक्रम बनाया था उसका क्या हुआ, इसकी कुछ भी चर्चा नहीं है। अतः कहानी का सही अंत नहीं हुआ है।
प्रश्न 3. सोचिए, इस कहानी के अन्त में अगले दिन क्या हुआ होगा ?
उत्तर – इस कहानी के अन्त में अगले दिन यही हुआ होगा कि कार्यक्रम के अनुसार या तो राहुल और पद्मिनी ही खंडहर देखने गए होंगे या फिर पिंकी और विकी भी उनके साथ गए होंगे ।
प्रश्न 4. अगर ऐसा हो कि आपके यहाँ कोई सम्बन्धी आए तो आप क्या-क्या करेंगे?
उत्तर – अगर मेरे यहाँ कोई सम्बन्धी आ जाएँ तो हम सपरिवार उनका सहर्ष स्वागत करेंगे । उनका यथोचित सत्कार करेंगे। उनके रहने और भोजन आदि की व्यवस्था करेंगे ।
व्याकरण :
प्रश्न 1. निम्न शब्दों के शुद्ध रूप लिखिए :
अशुद्ध — शुद्ध (उत्तर)
प्राचिन – प्राचीन
वीदेशी – विदेशी
खंडर – खंडहर
भग्नावसेष – भग्नावशेष
म्युजीयम – म्यूजियम
प्रश्न 2. इन शब्दों के वचन बदलें:
एकवचन — बहुवचन
अतिथि – अतिथियों
आँख – आँखें
गाड़ी – गाड़ियाँ
मेढ़क – मेढ़कों
कहानी – कहानियाँ
सम्बन्धी – सम्बन्धियों
खंडहर – खंडहरों
दीवार – दीवारों
उत्तर- संकेत : मोटे अक्षरों में छपे शब्द ही उत्तर हैं ।
प्रश्न 3. इन वाक्यों में सर्वनाम शब्द को रेखांकित कीजिए।
(क) “अच्छा ? यही है तुम्हारी बेटी ?”
(ख) वह उसकी मदद करने लगा ।
(ग) जो ढूँढ़े उसे मिले।
(घ) मैं अवश्य देखना चाहूँगी उन खण्डहरों को ।
उत्तर : (क) तुम्हारी, (ख) वह, उसकी, (ग) जो-उसे, (घ) मैं, उन ।
कुछ करने को :
प्रश्न 1. आपके यहाँ कई मौकों (अवसर ) पर कौन-कौन से
सम्बन्धी / रिश्तेदार आते हैं ? उनकी सूची बनाइए ।
उत्तर- संकेत : छात्र स्वयं सूची बनाएँ ।
प्रश्न 2. पद्मिनी और राहुल को दादी पास बुलाकर कहानी
सुनाई | क्या आपको भी दादी कोई कहानी सुनाती है ? कहानी सुनते समय आप क्या महसूस करते हैं ? अपनी कक्षा में सुनाइए ।
उत्तर- संकेत : छात्र स्वयं करें ।
